Etkinlik Yürütücüsü: Doç. Dr. Fatih AYDOĞDU
Etkinlik Tarihi: 25-27 Aralık 2025
(Çevrim İçi)
Amaç
Çocuk gelişimciler, 0-18 yaş arası çocukların gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ihtiyaçlarını ve çevresel etkenleri dikkate alarak gelişimlerini destekleyecek bilgi, beceri ve tutumları kazandırabilecek yetkinliklere sahip olmalıdır. Bu yetkinliklerin kazandırılmasında geleceğin mesleki yeterlilikleri arasında yer alan yapay zekânın yeri, özellikle çocuk gelişimi bölümü öğrencileri için vazgeçilemez bir alan olarak görülmektedir.
Yapay zekâ, eğitim, sağlık ve sosyal hizmetler başta olmak üzere birçok alanda karar alma, değerlendirme ve analiz süreçlerinde yaygın şekilde kullanılmaktadır. Çocuk gelişimi uzmanları da çocukla ilgili tanılama, değerlendirme, izleme ve içerik üretme gibi süreçlerde yapay zekâ araçlarının kendine yer bulması nedeniyle bu dönüşümden doğrudan etkilenmektedir.
Yapay zekâ teknolojileri, çocukların gelişimsel süreçlerini destekleyen bireyselleştirilmiş öğrenme içeriklerinin hazırlanmasına, gözlem ve değerlendirme süreçlerinin dijitalleştirilmesine kadar çok geniş bir alanda kullanılmaya başlanmıştır. Ancak bu teknolojilerin etkin ve bilinçli bir şekilde kullanımına yönelik lisans düzeyinde yeterli eğitim fırsatı sunulmamaktadır.
Bu yönüyle çocuk gelişimi bölümü öğrencilerinin kendi alanlarına özgü yapılandırılmış etkinlikleri içeren yapay zekâ uygulamaları konusunda farkındalığını artıran eğitimlere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu ihtiyaçtan yola çıkarak planlanan proje sonucunda öğrencilerin yapay zekânın çocuk gelişimi alanındaki yeri ve uygulama biçimleri hakkında bilgi düzeylerinin artması beklenmektedir.
Bu bilgi birikimi, öğrencilerin staj uygulamaları, lisansüstü araştırmaları ve ileride mesleki yaşamlarında yapay zekâ temelli teknolojileri eleştirel ve bilinçli şekilde kullanmalarını sağlayacaktır. Proje, öğrencilerin üniversite öğrenim hayatları boyunca teknolojik gelişmeleri takip eden, üretken yapay zekâ araçlarını çocukların gelişimsel süreçlerinde kullanabilen ve mesleklerine dijital becerilerle entegre olabilen bireyler olmalarına katkı sağlayabilecektir.
Bu projenin temel amacı, çocuk gelişimi lisans öğrencilerinin yapay zekâya dair farkındalık ve uygulama becerilerini artırmak, onları dijital dönüşümün gerekliliklerine uygun biçimde mesleki olarak donatmak ve çağın gerektirdiği dijital yeterlilikleri kazandırmaktır.
Kapsam
Üniversite eğitimi süresince lisans öğrencilerine yönelik yapılan etkinlikler ve faaliyetler, onların bireysel, sosyal ve akademik gelişimlerine katkı sunduğu gibi mezuniyet sonrasında istihdam olanaklarını artırmakta ve donanımlı meslek elemanı olmalarını sağlamaktadır. Bu kapsamda üniversite öğrencilerini desteklemeye yönelik gerçekleştirilecek faaliyetlerde 21. yüzyıl becerileri arasında yer alan dijital ve teknolojik yetkinliklerin kazandırılması öne çıkmaktadır.
Bu yetkinlikler çocuk gelişimi bölümü özelinde değerlendirildiğinde, çocukların gelişimlerinin desteklenmesi açısından önemli görülmektedir. Çocuk gelişimi öğrencilerinin lisans eğitimi süresince erken çocukluk eğitiminde kullanılan yapay zekâ destekli içerikler, eğitsel uygulamalar, akıllı oyuncaklar ve dijital hikâye anlatım araçlarını öğrenmeleri; dijital medya ve yapay zekâ uygulamalarıyla çocukları gelişimsel açıdan değerlendirme, onlara rehberlik etme ve aileleri bilinçlendirme yöntemlerini kavramaları; gözlem formları, gelişimsel değerlendirme araçları, davranış analiz yazılımları gibi teknolojik destekli uygulamalar hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlayacaktır.
Böylece çocuk gelişimi alanında çalışan profesyonellerin teknolojik gelişmelere hazır ve uyumlu bireyler olmaları desteklenebilecektir. Çocuk gelişimi bölümü öğrencilerinin hem çalışma alanında deneyime sahip olan uzmanlarla buluşması hem de yapay zekâ uygulamaları konusunda yetkin, bilgisayar teknolojileri alanında uzman öğretim elemanlarıyla buluşması, onların çocuk gelişimi-dijital yetkinlik ilişkisini anlamaları açısından önemli bir rol oynayacaktır.
Bu bakış açısıyla projenin kapsamı, çocuk gelişimi ve bilgisayar teknolojileri alanında teorik ve uygulamalı deneyimlere sahip öğretim elemanlarından oluşan ekip ile yapılandırılmış eğitim oturumlarını içermektedir.
